اعرف تمامًا ما تتقدّم له وانمُ معنا في الدنيا والآخرة

نوع العقد والموقع

دوام كامل · حضوري · مرن — سلطنة عُمان · صفّ أول (قيادي).

عن الدور

قائدٌ تحويليّ يستقطب المدارس والمؤسسات للتعاقد على تنفيذ الدورات التدريبية، وينقل المركز من التأهيل إلى أثرٍ ممتدٍّ في الميدان؛ فيُحوّل عقد تدريب المدرسة إلى نقطة تعادل، ثم يصنع سوقاً خارجياً لأيام تدريبٍ مدفوعة. يعمل بعقلية «صاحب وحدة ربحٍ وخسارة» (P&L) ويبني محفظة المركز على أساس الأثر القابل للقياس.

أبرز المهام

• بناء محفظة برامجَ تدريبيةٍ احترافيةٍ مبنيةٍ على مناهج خماسية السكينة.

• ضمان ألّا يقلّ التطبيق العملي في كلّ دورة عن ٧٠٪.

• إغلاق عقد تدريب معلّمي مدرسة القارئ العبقري وبلوغ نقطة التعادل.

• بناء خطّ أنابيب خارجيٍّ قوي وتحويلِ عقودٍ خارجيةٍ مدفوعة.

• أتمتة العمليات وبناء فريق مدرّبين مؤهّل.

المتطلبات والمؤهلات

• قابلية عالية للتعلّم السريع (Learning Agility).

• نزعة تجارية قوية وخبرة في صناعة السوق B2B.

• خبرة في إدارة P&L ووحدات الأعمال.

• الاصطفاف القيمي الكامل مع خماسية السكينة (يُقاس سلوكاً).

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

الالتزام الكامل بالاصطفاف مع خماسية السكينة وقيمها الـ٢٥ الفرعية. تصميم كلّ برنامجٍ تدريبيٍّ بحيث يترك أثراً ممتداً زمنياً ومكانياً خارج قاعة التدريب. قياس الأثر على الأطراف (المعلمين، المدارس، أولياء الأمور، المجتمع). توريث الأثر من خلال تطوير المدرّبين والمشاركين. بوّابة عبور — غير قابلة للتفاوض: تعيش القيم قبل أن تُعلّمها.

كيف نقيس النجاح

عدد أيام التدريب الخارجية المدفوعة (المعيار الأهمّ). نسبة رضا المشاركين وتطبيقهم للقيم في الميدان (استطلاعات + متابعة). عدد المبادرات التي تربط التدريب بخماسية السكينة. نموّ كفاءات الفريق والمدرّبين وقدرتهم على نقل الأثر. بلوغ نقطة التعادل ثم الربح الصافي من العملاء الخارجيين.

فرص النموّ وما نقدّمه

صلاحيات تنفيذية واسعة، وعملٌ مباشرٌ مع المؤسِّس ومجلس الإدارة، وفرصةُ تأسيسٍ وإطلاقٍ بأثرٍ ممتد.

نوع العقد والموقع

عقد موسمي — الفرع. إلزامية وزارياً بالعدد المتلائم مع الشُعب. إناث.

عن الدور

تنمية التعبير الإبداعي والفني وربطه بقيم خماسية السكينة خاصة اللعب التمثيلي والرمزي.

أبرز المهام

• تدريس الأنشطة الفنية (رسم، أشغال يدوية، تصميم).

• دمج الفنون مع قيم العبادة والعلم واللعب.

• تنمية الثقة والتعبير من خلال الفن.

المتطلبات والمؤهلات

• مؤهل في الفنون التربوية أو التربية الفنية، وخبرة مع الأطفال. إناث.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُنمّي التعبيرَ الفنيَّ والإبداعَ بما يناسب الطفل، وتربطي الفنونَ بالقيم (الجمال، الإحسان، حُسن التعبير)، وتُعزّزي الثقةَ مع آدابِ التعبير والاحترام. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

عقد موسمي — الفرع. إلزامية وزارياً بالعدد المتلائم مع الشُعب. إناث.

عن الدور

تعزيز الهوية الإسلامية والوطنية لدى الطفل، وتنمية قيم المواطنة الصالحة والإحسان والانتماء من خلال أنشطة عمرية مناسبة تتوافق مع خماسية السكينة.

أبرز المهام

• تدريس مفاهيم الهوية الإسلامية والمواطنة بطريقة بسيطة ومحسوسة.

• تنمية قيم الإحسان والعمل التطوعي والولاء.

• ربط المواد بقيم الخماسية (الإيمان، الإحسان، قول الحسن).

• تصميم أنشطة عملية ومسابقات تعزز الانتماء.

• متابعة تأثير الأنشطة على سلوك الطفل.

المتطلبات والمؤهلات

• مؤهل في التربية الاجتماعية أو الوطنية أو التربية الإسلامية. إناث. موافقة وزارية قبل التعيين.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُعزّزي الهويّةَ الإسلاميّةَ والوطنيّةَ وقيمَ الإحسان والعمل التطوّعيّ بطريقةٍ بسيطةٍ محسوسة، وتكوني قدوةً في المواطنة الصالحة والانتماء. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

دوام كامل · حضوري في إبراء (مع فعاليات على مدار العام).

عن الدور

قائدٌ تحويليّ يُحوّل «بيرحاء» من برنامجٍ موسميٍّ صيفي إلى مؤسسة فعالياتٍ تربويةٍ–سياحيةٍ تعمل طوال العام، موجَّهةٍ للفتيان (١٣–١٨ عاماً). يُقدّم قيم خماسية السكينة من خلال إقاماتٍ ومعسكراتٍ ورحلاتٍ ولقاءاتٍ تستثمر أيام الإجازات، ويحوّل المخيم في إبراء إلى مركزٍ حيويٍّ على مدار السنة.

أبرز المهام

• بناء وتنفيذ الجدول السنوي للفعاليات (نهايات الأسبوع، معسكرات، رحلات).

• استقطاب العملاء (أفراد ومؤسسات) وتحويل المهتمين إلى مسجَّلين.

• إدارة العمليات كاملة: تسجيل، عقود، سلامة، إقامة، نقل، موردين.

• تشغيل المساعد الذكي والأتمتة مع الفريق التقني.

• قيادة فريق المشرفين (اختيار، تدريب، تقييم).

• قياس الأداء ورفع تقارير دورية، وصون العلامة والثوابت التربوية.

المتطلبات والمؤهلات

• قابلية عالية للتعلّم السريع.

• نزعة تجارية وقدرة على الاستقطاب والبيع.

• خبرة في إدارة الفعاليات والمعسكرات أو الأعمال الشبابية.

• التزام شخصي بالثوابت الشرعية والتربوية.

• قدرة على الإقامة في المخيم أثناء الفعاليات والسفر.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

الالتزام الشخصي والتطبيقي بخماسية السكينة وقيمها الـ٢٥. تصميم كلّ برنامجٍ بحيث يترك أثراً تربوياً ممتداً خارج أيام الفعالية. قياس الأثر على الفتيان وأولياء الأمور والمجتمع. ربط الفعاليات بأهداف تعظيم الأثر (علم، عمل، صحة، إيمان…). بوّابة عبور — غير قابلة للتفاوض: تعيش القيم قبل أن تُمكّن الفتيان منها.

كيف نقيس النجاح

اعتماد ونشر الجدول السنوي قبل ١ سبتمبر. تنفيذ ≥ ٩٠٪ من الفعاليات المخطّطة. تحقيق ≥ ٤٠٪ من الإيراد من خارج المعسكر الصيفي. إدارة ≥ ٧٠٪ من التشغيل دون الاعتماد المباشر على المؤسِّس. رضا أولياء الأمور ≥ ٨٫٥ / ١٠. عدد الفتيان المستفيدين ومستوى تطبيقهم للقيم.

فرص النموّ وما نقدّمه

صلاحيات تنفيذية واسعة، وعملٌ مباشرٌ مع المؤسِّس ومجلس الإدارة، وفرصةُ تأسيسٍ وإطلاقٍ بأثرٍ ممتد. عند التقديم: آخر موعدٍ للتقديم يُعلَن في الصفحة — والمقاعد محدودة.

نوع العقد والموقع

دوام كامل · قيادي تنفيذي · المقرّ: مخيم بيرحاء بإبراء — مع مرونة في الحضور بين إبراء ومسقط (المعبيلة).

عن الدور

قائدٌ تحويليّ يقود «سِدْرة لمصادر التعليم» في الانتقال من مؤسسةٍ تعتمد على المؤسِّس إلى مؤسسةٍ نظاميةٍ مستدامة. يحوّل منظومة خماسية السكينة إلى مناهجَ ومصادرَ تعليميةٍ عُمانيةِ الهوية، عالميةِ المعايير، ويفتح لها أبوابَ الاعتماد الرسمي والأسواق.

أبرز المهام

• قيادة مسار الاعتماد والتراخيص لدى وزارة التربية والتعليم وجهات الاعتماد.

• استقطاب المدارس والمؤسسات وبناء قمع مبيعات B2B.

• حماية الأصول الفكرية وتسجيل العلامات.

• بناء الهياكل والحوكمة والصف الثاني.

• الإدارة المالية والتشغيلية مع الاستفادة من الأتمتة والذكاء الاصطناعي.

• تحرير المؤسِّس للتأليف والتطوير.

المتطلبات والمؤهلات

• قابلية عالية للتعلّم السريع ونزعة تجارية قوية (الكفاءة الأولى).

• خبرة قيادية مثبتة في تطوير الأعمال أو المبيعات B2B والتفاوض وبناء الأنظمة والحوكمة.

• قدرة على توظيف التقنية والذكاء الاصطناعي.

• يُفضَّل الإلمام بالاعتماد الأكاديمي والعلاقات الحكومية في عُمان والنشر؛ ويُكمَّل العمقُ التخصصي بالصف الثاني.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

الاصطفاف الكامل مع خماسية السكينة (عبادة، علم، عمل، لعب، نوم وصحة) وقيمها الـ٢٥. تصميم كلّ منتجٍ بحيث يترك أثراً ممتداً زمنياً ومكانياً ويُورَّث للأجيال. قياس الأثر على العباقرة والمعلمين وأولياء الأمور والمجتمع. دمج مبادئ تعظيم الأثر في كل عملية (الاعتماد، المبيعات، التطوير). بوّابة عبور — غير قابلة للتفاوض: تعيش القيم قبل أن تُعلّمها.

كيف نقيس النجاح

بناء نموذج إيرادٍ متكرّر واقتصاديّاتِ وحدةٍ سليمة (لا يُحمَّل العام الأول هدفَ ربحٍ صافٍ). تغطيةُ خطّ أنابيب مبيعاتٍ B2B مع مدارسَ ومؤسسات. إنجازُ مسار اعتماد المناهج لدى الجهات الرسمية وبدءُ التراخيص. بناءُ صفٍّ ثانٍ يضمن الاستدامةَ ويُحرّر المؤسِّس للتأليف. أثرٌ ميدانيٌّ متّسعٌ ومقيسٌ على العباقرة والمعلمين وأولياء الأمور والمجتمع.

فرص النموّ وما نقدّمه

صلاحيات تنفيذية واسعة وعملٌ مباشرٌ مع المؤسِّس ومجلس الإدارة، وفرصةُ تأسيس مؤسسةٍ تُحدث أثراً تربوياً كبيراً. عند التقديم: يُرحَّب بإرفاق رسالةٍ موجزة (صفحة واحدة) تشرح خطتك للاعتماد والمبيعات في الـ١٢ شهراً الأولى، ضمن الاستمارة.

نوع العقد والموقع

عقد موسمي — الفرع. إلزامية وزارياً بالعدد المتلائم مع الشُعب. إناث.

عن الدور

تدريس مهارات الحاسوب والتقنية بطريقة آمنة وهادفة، مع ربطها بخماسية السكينة خاصة عمودَي اللعب والعلم.

أبرز المهام

• تدريس المهارات الرقمية الأساسية (استخدام الجهاز، البرامج التعليمية، أمان الإنترنت).

• دمج الألعاب التقنية المسقوفة مع قيم الخماسية.

• تعزيز الإبداع الرقمي مع ضبط الاستخدام.

• قياس المخرجات عبر أنشطة عملية.

المتطلبات والمؤهلات

• مؤهل في الحاسوب التربوي، وإتقان أدوات تعليمية. إناث.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُدرّسي المهاراتِ الرقميّةَ الأساسيةَ بأمانٍ وهدف، وتدمجي الألعابَ التقنيّةَ المفيدةَ بالقيم، وتضبطي الاستخدامَ الآمنَ مع الحفاظ على بيئةٍ ممتعةٍ آمنة. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

دوام كامل · حضوري — مسقط (مع مرونة محدودة) · صفّ أول.

عن الدور

قائدٌ تحويليّ يحوّل «قناطر الخيرات» من مالكةِ أصولٍ مجزّأة إلى مؤسسة استثمارٍ عقاريٍّ مهيكلة، تعتمد الصيغ الشرعية، وتُولّد تدفقاتٍ نقديةً مستدامة. يرى في المحفظة العقارية (سكنية، تجارية، سياحية، زراعية) خامةً للنمو والأثر الممتد.

أبرز المهام

• وضع استراتيجية شاملة للمحفظة: فصل محفظة الدخل عن محفظة التطوير، وإحياء الأصول المتعثرة.

• هيكلة التمويل بالصيغ الإسلامية (إجارة، استصناع، مشاركة متناقصة، بيع على الخارطة).

• بناء علاقات مع المستثمرين والمطوّرين والمصارف وإغلاق الصفقات.

• تفعيل نموذج Build-to-Suit للنمو المتكرر.

• بناء قصة رأس المال وقوائم موحّدة لجذب الاستثمار المؤسسي.

• تحويل الأصول إلى مصادر دخلٍ تدعم أهداف تعظيم الأثر (تعليم، زراعة، صحة، مجتمع).

المتطلبات والمؤهلات

• قابلية عالية للتعلّم السريع، ونزعة تجارية قوية وصناعة سوق (الكفاءة الأولى).

• خبرة قيادية مثبتة: إدارة محفظة/أصول، وتفاوضٌ وإغلاقُ صفقات، وعلاقاتُ مستثمرين ومصارف.

• عقلية مالية تركّز على عائد رأس المال والمخاطر، ونزاهةٌ عالية وقدرةٌ على العمل تحت تدقيقٍ خارجي.

• يُفضَّل الإلمام بالسوق العُماني والتمويل الإسلامي والتطوير العقاري؛ ويُكمَّل العمقُ التخصصي بالصف الثاني والمستشارين.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

الاصطفاف الكامل مع خماسية السكينة في كل قرار استثماري. تصميم المشاريع بحيث تترك أثراً ممتداً (تعليمي، زراعي، اجتماعي، وقفي). قياس الأثر الاجتماعي والتربوي إلى جانب العائد المالي. توريث الأصول كصدقةٍ جاريةٍ أو أداةٍ لنشر القيم. بوّابة عبور — غير قابلة للتفاوض: تعيش القيم قبل أن تُعلّمها.

كيف نقيس النجاح

إحياء الأصول المتعثرة وزيادة التدفقات النقدية. نموّ قيمة المحفظة وعائد رأس المال. عدد الصفقات المغلقة والشراكات الجديدة. مشاريع تدعم خماسية السكينة (زراعة منزلية، مرافق تعليمية، صحية). هامش ربحٍ وكفاءةٌ تشغيليةٌ عالية مع أثرٍ مجتمعيٍّ ملموس.

فرص النموّ وما نقدّمه

صلاحيات تنفيذية واسعة، وعملٌ مباشرٌ مع المؤسِّس ومجلس الإدارة، وفرصةُ تأسيسٍ وإطلاقٍ بأثرٍ ممتد. عند التقديم: يُرحَّب بإضافة سطرين يصفان أصعب صفقةٍ عقاريةٍ أغلقتها وما جعلها صعبة، ضمن الاستمارة.

نوع العقد والموقع

عقد موسمي — الفرع. إلزامية وزارياً بالعدد المتلائم مع الشُعب. إناث.

عن الدور

تغطية اشتراط الوزارة للغة الإنجليزية في التعليم المبكر بما يخدم العلم.

أبرز المهام

• تدريس الإنجليزية وفق المنهج المعتمد بالعدد المتلائم مع الشُعب.

• التكامل مع معلمة العربية في الأنشطة القيمية.

• قياس مخرجات اللغة عبر مؤشرات نمائية.

المتطلبات والمؤهلات

• مؤهل في تدريس الإنجليزية للطفولة المبكرة، وإتقان اللغة الإنجليزية بطلاقة، وخبرة سابقة مع الأطفال. إناث. موافقة وزارية قبل التعيين.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُدرّسي الإنجليزيةَ بطريقةٍ لعبيّةٍ محسوسةٍ تناسب الطفل، وتربطيها بالقيم دون تعارضٍ مع الهويّة، وتكوني قدوةً في الصبر والتواصل الإيجابيّ. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

إلزامي بمجرد وجود الصف الأول — عُماني (عربي). إناث للصفوف ١–٤.

عن الدور

الملاءمة النمائية وشمول جميع الأطفال (الإحسان والعدل في الرعاية) اتساقاً مع مرجع نمو الطفل.

أبرز المهام

• تشخيص ودعم حالات صعوبات التعلّم.

• تكييف الأنشطة بما يلائم الفروق النمائية.

• التنسيق مع المعلمات وأولياء الأمور.

المتطلبات والمؤهلات

• مؤهل في صعوبات التعلّم/التربية الخاصة. عُماني (عربي)، إناث. موافقة وزارية.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُشخّصي حالاتِ صعوبات التعلّم وتُكيّفي الأنشطةَ لكلِّ طفل، وتُنسّقي مع المعلّمات والأهل، وتتعاملي بإحسانٍ وعدلٍ يحفظ كرامةَ الطالب. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

إلزامي بمجرد وجود الصف الأول — عُماني فقط. وُظِّف رافعةَ أثرٍ لخدمة اللعب وبيئة التعلّم لا مجرّد امتثال.

عن الدور

إدارة موارد الأنشطة والوسائط بوصفها عمود بيئة التعلّم واللعب.

أبرز المهام

• تنظيم مصادر التعلّم والوسائط وإتاحتها للمعلمات.

• دعم الألعاب الحركية والتقنية والتمثيلية ضمن المنهج.

• ربط الموارد بالقيم الخمس والعشرين.

المتطلبات والمؤهلات

• مؤهل في مصادر التعلّم. عُماني (اشتراط تعميني). موافقة وزارية قبل التعيين.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُنظّمي مصادرَ التعلّم والألعاب وتُتيحيها للمعلّمات، وتدعمي الأنشطةَ المرتبطةَ بالقيم، وتُحافظي على بيئةِ تعلّمٍ غنيّةٍ وآمنةٍ ومنظَّمة. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

عقد موسمي — في الفروع الكبرى وبعض الصغرى بحسب جدول المقيمات. إناث.

عن الدور

الإقامة الصفّية المستمرة التي تضمن استقرار بيئة السكينة للطفل.

أبرز المهام

• ملازمة الشعبة وضبط بيئة السكينة اليومية.

• دعم تطبيق الأنشطة القيمية والرعاية.

• متابعة سلامة الأطفال ورفاههم.

المتطلبات والمؤهلات

• مؤهل تربوي مناسب. إناث.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُلازمي الصفَّ وتحفظي بيئةَ الطمأنينة طوال اليوم، وتُنفّذي طقوسَ ما قبل النوم وما بعده، وترعَي سلامةَ كلِّ طفلٍ وراحتَه بحنانٍ وصبر. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

عقد موسمي — الفرع. نواة تدريس الصفوف ١–٤. إناث.

عن الدور

تدريس مجالات الحلقة الأولى حاملةً للعبادة والعلم والعمل بحسب المجال.

أبرز المهام

• تدريس المجال الأول (العربية/التربية الإسلامية/الاجتماعيات) أو الثاني (العلوم/الرياضيات).

• تطبيق الخماسية في الصفوف ١–٤ (التوسّع نحو الآخر ثم المعنى المجرّد).

• قياس المخرجات النمائية والمعرفية.

• التواصل مع وليّ الأمر.

المتطلبات والمؤهلات

• بكالوريوس تربية في التخصص. معلمات المجال الأول: حدّ أدنى من حفظ القرآن والبيان وعلوم اللغة. عمانية (دعماً للتعمين)، إناث.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُدرّسي مجالَك متقنةً المنهجَ، وتربطي مادّتَك بالقيم، وتتدرّجي من المحسوس إلى المجرّد بما يناسب أعمار ٦–١٠، وتكوني قدوةً في العدل والرفق وحفظ اللسان. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

عقد موسمي ٩ شهور (سبتمبر–يونيو) بأجر شهري ثابت، موثَّق رسمياً مع احتساب التأمينات على فترة العقد. إناث، عمانية (عربي مبكر).

عن الدور

الناقل الأول للقيم في سنّ ٣–٦ (محسوس قبل مجرّد): تُدرّس الخماسية فعلياً في الصف.

أبرز المهام

• تطبيق منهج خماسية السكينة وفق مرجع نمو الطفل (البدء من الذات قبل الآخر).

• إدارة الأنشطة القيمية الصفية للعبادة والعلم.

• قياس المخرجات النمائية للطفل عبر سلوكيات ملموسة لا اختبارات.

• التواصل مع وليّ الأمر حول تقدّم الطفل.

المتطلبات والمؤهلات

• حدّ أدنى من حفظ القرآن (٥ أجزاء لمعلمات المجال الأول)، وإتقان البيان (٥٠ بيتاً)، وإتقان أدوات التقييم، وسياسة حماية الطفل، وبكالوريوس/دبلوم طفولة مبكرة. عمانية، إناث.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تكوني الناقلَ الأوّل للقيم في سنّ ٣–٦ بطريقةٍ محسوسةٍ ولعبيّة، وتبدئي من ذات الطفل قبل غيره، وتقيسي نموَّه بالملاحظة لا بالاختبار، وتكوني قدوةً حانيةً تقيم الصلاة. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

بدل تنسيق على المعلمة الرئيسية — لا عقد توظيف منفصل (الفروع دون ٥٠ طالباً)، يُصاغ هكذا قانونياً ليبقى ضمن قانون العمل.

عن الدور

تنسيق إداري خفيف يُضاف لمهمة المعلمة الرئيسية في الفرع الصغير.

أبرز المهام

• تنظيم السجلات والحضور للفرع الصغير.

• التواصل الأساسي مع أولياء الأمور.

• رفع احتياجات الفرع لمديرة العنقود.

• توثيق المخرجات والتقارير.

المتطلبات والمؤهلات

• معلمة رئيسية بالفرع تتولى التنسيق إضافةً لعملها.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُنسّقي إداريًّا للفرع الصغير بدقّةٍ وأمانة إلى جانب عملِك معلّمةً، وتتواصلي مع أولياء الأمور، وتُوثّقي بانتظام. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

دوام كامل/جزئي — الفرع. للفروع الكبرى (تجمع روضة + حلقة، أو تتعدّى ١٠٠ طالباً).

عن الدور

دعم المديرة في التشغيل اليومي، والتنسيق بين الكادر، ومتابعة الامتثال والأنشطة.

أبرز المهام

• تنظيم الجداول والحضور والسجلات الفرعية.

• دعم التواصل مع أولياء الأمور.

• تنسيق الأنشطة والفعاليات داخل الفرع.

• متابعة المستلزمات والإمداد الفرعي.

• توثيق المخرجات والتقارير.

المتطلبات والمؤهلات

• دبلوم/بكالوريوس، ومهارات تنظيمية. عمانية، إناث.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تدعمي المديرةَ في التشغيل اليوميّ بدقّةٍ وأمانة، وتُنسّقي الأنشطةَ والجداول، وتُحافظي على بيئةٍ هادئةٍ منظَّمة، وتُوثّقي العملَ بانتظام. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

دوام كامل — مقرّ الفرع. أساسية لفروع الصفوف ١–٤. إناث، عمانية.

عن الدور

قيادة تطبيق الخماسية في الحلقة الأولى مع التركيز على التوسّع نحو الآخر والمجرّد، وتحقيق إتقان ≥ ٨٥٪، وامتثال وزاري كامل.

أبرز المهام

• قيادة تطبيق المنهج في الصفوف ١–٤ ومتابعة معلمات المجالات.

• ضمان وجود الأدوار الإلزامية (مصادر تعلّم، صعوبات تعلّم) وتفعيلها.

• متابعة الامتثال الوزاري والاستعداد للزيارات.

• إدارة تجربة وليّ الأمر والكادر على مستوى الفرع.

• متابعة تقدّم الطالب في القرآن والبيان والمهارات.

• التنسيق مع اختصاصي مصادر التعلّم وصعوبات التعلّم.

المتطلبات والمؤهلات

• بكالوريوس تربية، وخبرة قيادية في الحلقة الأولى. عمانية، إناث. موافقة وزارية قبل التعيين.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تقودي تطبيقَ المنهج في الصفوف ١–٤ بإتقان، وتدعمي المعلّمات، وتُفعِّلي خدماتِ مصادر التعلّم وصعوبات التعلّم، وتكوني قدوةً في القرآن والأخلاق والعدل في تقييم الطلاب. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

دوام كامل — مقرّ الفرع. إلزامية وزارياً لكل فرع روضة (مديرة بالتعيين أو التكليف). إناث فقط، عمانية.

عن الدور

قيادة الفرع لتحقيق بيئة سكينة كاملة، وتطبيق خماسية السكينة بإتقان ≥ ٨٥٪، وتعظيم رضا أولياء الأمور (≥ ٨٥٪)، وضمان الامتثال الوزاري الكامل مع تعظيم الأثر النمائي للطفل.

أبرز المهام

• قيادة تطبيق خماسية السكينة وقيمها الـ٢٥ في الفرع كاملاً (من الذات إلى المجتمع).

• الإشراف اليومي على الكادر التعليمي والرعائي وضمان بيئة آمنة مطمئنة.

• متابعة رحلة وليّ الأمر (CRM) ورفع رضا أولياء الأمور.

• ضمان الامتثال الوزاري (نسب معلم/طالب، السلامة، النظافة، الصحة).

• إعداد تقارير شهرية عن المخرجات النمائية والإتقان.

• تنفيذ برامج تعظيم الأثر (حكايات، أنشطة قيمية، تواصل أسري).

• إدارة الموارد داخل الفرع ضمن السقوف المالية.

المتطلبات والمؤهلات

• بكالوريوس تربية طفولة مبكرة أو ما يعادلها (معادلة وزارية)، وخبرة ≥ ٥ سنوات، وحفظ قرآن وسمت تعبدي ظاهر، وإلمام قيادي عام عبر الأعمدة الخمسة لخماسية السكينة. عمانية، إناث.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تعيشي قيمَنا قبل أن تقودي تطبيقَها، وأن تقودي الفرعَ ببيئةٍ آمنةٍ مطمئنّة، وتُدرّبي معلّماتِك على أنشطةٍ مناسبةٍ لأعمار ٣–٦، وتتابعي نموَّ كلِّ طفل، وتُقيمي الصلاة وتكوني قدوةً في الرفق والعدل. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.

نوع العقد والموقع

عقد موسمي — الفرع. إلزامية وزارياً بالعدد المتلائم مع الشُعب. إناث.

عن الدور

تنمية المهارات الحركية والصحية لدى الطفل من خلال الألعاب الحركية، مع ربطها بخماسية السكينة (خاصة عمودَي اللعب والنوم والصحة)، وبناء جسم سليم وروح نشيطة ومناخ سكينة بدنية.

أبرز المهام

• تخطيط وتنفيذ حصص التربية البدنية والألعاب الحركية المناسبة لعمر الطفل.

• تنمية المهارات الحركية الأساسية (الانتقالية، الاتزانية، التحكّمية).

• ربط الأنشطة الحركية بقيم الخماسية (الصحة، اللعب، الإحسان، العمل).

• ضمان سلامة الأطفال أثناء الأنشطة البدنية.

• متابعة وتقييم التقدّم الحركي والصحي لكل طفل.

• التعاون مع المعلمات الأخريات في الأنشطة المتكاملة.

المتطلبات والمؤهلات

• مؤهل في التربية البدنية أو الرياضة التربوية، وخبرة مع الأطفال. إناث. موافقة وزارية قبل التعيين.

تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي

أن تُنمّي المهاراتِ الحركيّةَ والصحّةَ بأنشطةٍ آمنةٍ ممتعة، وتربطيها بقيمِ الصحّة والتعاون وضبط النفس، وتُشركي كلَّ طفلٍ مع مراعاة الفروق. (بوّابة القيم — غير قابلة للتفاوض: تعيشين قيمنا قبل أن تقودي تطبيقها.)

كيف نقيس النجاح

إتقانُ تطبيق القيم مع الطفل (هدفٌ ≥ ٨٥٪) · رضا أولياء الأمور المرتبط بنموّ طفلهم (≥ ٨٥٪) · توثيقٌ منظَّم تُسلّمينه آخرَ الموسم ليُبنى عليه.

فرص النموّ وما نقدّمه

تأهيلٌ مدفوعٌ قبل بدء العام، وخطةُ تطويرٍ تُعالج أيَّ نقصٍ لديكِ (لا تُقصيكِ بل تُطوّركِ)، ومسارُ ترقٍّ بالكفاءة. وللعقود الموسميّة: من نالت تقييماً سنوياً ممتازاً تُجدَّد معها أشهرُ الصيف الثلاثة.