عن الدور
نبحث عن معلمة لغة إنجليزية مربّية لا تكتفي بتعليم الكلمات، بل تفتح للطفل نافذة على لغة ثانية دون أن تمسّ هويته الإسلامية والعربية. في التعليم المبكر (٣–٦ سنوات)، يتعلم الطفل باللعب والحواس قبل الكتب؛ فيسمع، ويقلّد، ويغني، ويمثّل، ثم يتكلم بثقة. دورك أن تجعلي حصة الإنجليزية مساحة متعة وسكينة، تُنمّي مهارات الاستماع والنطق والمفردات والتواصل البسيط، وتربط اللغة بقيم مثل قول الحسن، والإحسان، والتعاون.
أبرز المهام
- تدريس اللغة الإنجليزية وفق المنهج المعتمد لمرحلة التعليم المبكر، وبالعدد المتلائم مع شُعب الفرع.
- التدريس بطريقة لعبية ومحسوسة عبر الأغاني والقصص والألعاب والتمثيل، بما يناسب أعمار ٣–٦ سنوات.
- ربط اللغة بقيم خماسية السكينة (خاصة عمود العلم) دون أي تعارض مع الهوية الإسلامية والعربية.
- التكامل مع معلمات العربية والأساسيات في الأنشطة القيمية المشتركة.
- قياس مخرجات اللغة لدى كل طفل عبر مؤشرات نمائية (استماع، نطق، مفردات، تواصل بسيط).
- ضمان إنجاز المنهج بنسبة ١٠٠٪ وفق الخطة الزمنية.
- الحفاظ على مناخ سكينة ومتعة داخل الحصة، ومشاركة إيجابية لجميع الأطفال.
- التواصل الدوري مع أولياء الأمور حول تطور أطفالهم اللغوي.
- توثيق الأنشطة اللغوية والألعاب والطرق الناجحة؛ بحيث لا ينتهي الأثر بانتهاء العام، بل يُورَّث ويُبنى عليه.
المتطلبات والمؤهلات
- مؤهل في تدريس اللغة الإنجليزية، ويُفضَّل التخصص في الطفولة المبكرة.
- إتقان اللغة الإنجليزية بطلاقة نطقًا وتواصلًا.
- خبرة سابقة في التعامل مع الأطفال.
- قدرة على توظيف الأغاني والقصص والألعاب والتمثيل في التعليم.
- فهم لخماسية السكينة واستعداد لربط اللغة بقيمها.
- أنثى.
- موافقة وزارية قبل التعيين.
فرص النمو وما نقدمه
- لن نطلب منك أن تكوني مكتملة من اليوم الأول. نقدّم لك:
- تأهيلًا مدفوعًا قبل بدء العام.
- ورشة مكثفة في دمج قيم خماسية السكينة مع تدريس الإنجليزية خلال أسبوعين قبل بدء العام.
- متابعة ميدانية وتدريبًا مستمرًا خلال الفصل الأول.
- دعمًا فنيًا من مديرة الفرع والإدارة الأكاديمية.
- مسار نمو وترقٍ قائم على الكفاءة والأثر.
- وللعقود الموسمية: من تحقق تقييمًا سنويًا ممتازًا تُجدّد معها أشهر الصيف الثلاثة.
كيف نقيس النجاح؟
- إتقان ربط اللغة بقيم خماسية السكينة ≥٨٥٪.
- إنجاز المنهج الإنجليزي ١٠٠٪ وفق الخطة الزمنية.
- إتقان الأطفال للمهارات اللغوية ≥٨٥٪ (استماع، نطق، مفردات، تواصل بسيط).
- رضا أولياء الأمور ≥٨٥٪، مرتبطًا صراحةً بتطور الطفل اللغوي والأخلاقي.
- مناخ حصة آمن وممتع: صفر حوادث، ومشاركة إيجابية لجميع الأطفال.
- توريث الأثر: تسليم منظم للأنشطة اللغوية والألعاب والطرق الناجحة لمديرة الفرع في نهاية الموسم.
بوابة العبور القيمية — غير قابلة للتفاوض
الاصطفاف القيمي مع خماسية السكينة.
نبحث عمن تعيش القيم قبل أن تعلّم اللغة.
أن تكوني قدوة في التواصل الإيجابي والصبر والرفق، ملتزمة بالأخلاق الإسلامية في تعاملك وسمتك، حريصة على ألا يظهر أي تناقض بين ما يتعلمه الطفل في حصتك وقيم العبادة والسكينة.
فمعلمة الإنجليزية في القارئ العبقري لا تعلّم لغة فقط؛ بل تعلّم الطفل أن يقول الحسن بلسانين.
تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي
نريد معلمة تستطيع أن ترى ما وراء الكلمة والأغنية:
هل استمتع الطفل؟ هل فهم؟ هل نطق بثقة؟ هل استخدم الكلمة في موقف حقيقي؟ هل بقيت اللغة في خدمة قيمه وهويته؟
تحوّلين حصة الإنجليزية إلى مساحة يلتقي فيها اللعب بالتعلم بالقيم، وتربطين ما يتعلمه الطفل بما يعيشه في البيت والروضة.
وتضمنين ألا يتأخر طفل في اكتساب اللغة دون ملاحظة، بل يُرصد احتياجه، ويُدعَم، ويُتابَع تقدمه.
إذا كنتِ ترين أن تعليم اللغة للطفل ليس تلقين كلمات... بل فتح نافذة على العالم يطلّ منها الطفل وهو ثابت على قيمه وهويته، فنحن نبحث عنك.