عن الدور
نبحث عن قائدة تربوية لا تكتفي بإدارة فرع، بل تقود تجربة تعليمية تُنمّي الطفل علميًا وسلوكيًا وقيميًا. في الحلقة الأولى، تنتقل الطفلة من بناء ذاتها إلى التوسع نحو الآخر والمجرّد؛ فتتعلم أن تقرأ، وتفهم، وتعبّر، وتفكر، وتتعامل، وتتحمل المسؤولية. دورك أن تقودي هذا الانتقال، وأن تجعلي من الفرع بيئة علم وإتقان وسكينة، يلتقي فيها المنهج مع القيم، ويصبح نمو كل طالب مسؤولية واضحة يمكن ملاحظتها وقياسها وتوريث أثرها.
أبرز المهام
- قيادة تطبيق خماسية السكينة وقيمها الـ٢٥ في الصفوف ١–٤، مع التركيز على مرحلة التوسع من الذات إلى الآخر والمجرّد.
- قيادة المعلمات ومتابعة تطبيق المنهج، وربط المجالات التعليمية بالقيم والخبرات الحياتية.
- ضمان إنجاز المنهج بنسبة ١٠٠٪ وتحقيق إتقان القرآن والبيان والمهارات الأساسية بمستوى ≥٨٥٪.
- متابعة نمو كل طالب وتشخيص احتياجاته، والتأكد من تنفيذ الخطط العلاجية والداعمة.
- تفعيل أدوار مصادر التعلم وصعوبات التعلم والتنسيق مع المختصين لتعظيم أثر التعليم على كل طالب.
- ضمان الامتثال الوزاري الكامل، والاستعداد المستمر للزيارات والمتطلبات التنظيمية.
- قيادة تجربة وليّ الأمر وتعظيم رضاه عن النمو الحقيقي لطفله، مع هدف رضا ≥٩٠٪.
- بناء مناخ فرع يسوده العدل والرفق والإحسان والانضباط، ويشعر فيه الطالب والمعلمة وولي الأمر بالثقة والسكينة.
- توثيق الخطط والممارسات الناجحة والملاحظات النمائية والتعليمية؛ بحيث لا ينتهي الأثر بانتهاء العام، بل يُورَّث ويُبنى عليه.
المتطلبات والمؤهلات
- بكالوريوس تربية أو تخصص ذي صلة.
- خبرة لا تقل عن ٥ سنوات، مع خبرة قيادية أو إشرافية في الحلقة الأولى.
- قدرة عميقة على قيادة العملية التعليمية ومتابعة إتقان الطلاب.
- فهم تطبيقي لخماسية السكينة وقيمها الـ٢٥.
- قدرة على قيادة المعلمات ومتابعة الأداء ومعالجة الفجوات.
- معرفة جيدة بمتطلبات وزارة التربية والتعليم والامتثال المدرسي.
- عُمانية، أنثى.
- موافقة وزارية قبل التعيين.
فرص النمو وما نقدمه
- لن نطلب منك أن تكوني مكتملة من اليوم الأول. نقدّم لك:
- تأهيلًا مدفوعًا قبل بدء العام.
- خطة تطوير فردية لمعالجة أي فجوات في القيادة أو الممارسة الفنية.
- ورشًا قيادية وتربوية مكثفة خلال الموسم.
- متابعة ودعمًا فنيًا من الإدارة الأكاديمية، وتشغيليًا من قيادة العنقود.
- مسار نمو وترقٍ قائم على الكفاءة والأثر.
- وللعقود الموسمية: من تحقق تقييمًا سنويًا ممتازًا تُجدّد معها أشهر الصيف الثلاثة.
كيف نقيس النجاح؟
- إتقان تطبيق خماسية السكينة وقيمها الـ٢٥ ≥٨٥٪.
- إنجاز المنهج ١٠٠٪، مع إتقان القرآن والبيان والمهارات الأساسية ≥٨٥٪.
- رضا أولياء الأمور ≥٩٠٪، مرتبطًا بنمو الطفل القيمي والأكاديمي والسلوكي.
- تفعيل الأدوار الداعمة ≥٩٥٪، بما في ذلك مصادر التعلم وصعوبات التعلم والخطط العلاجية.
- صفر مخالفات وزارية أو حوادث سلامة طوال العام.
- توريث الأثر: تسليم منظم للخطط والممارسات والملاحظات والتقارير؛ ليبدأ الموسم التالي من حيث انتهى السابق.
بوابة العبور القيمية — غير قابلة للتفاوض
الاصطفاف القيمي مع خماسية السكينة.
نبحث عمن تعيش القيم قبل أن تقود تطبيقها.
أن تكوني قدوة في العبادة والقرآن، والعدل والرفق، وحفظ اللسان، والإحسان في التعامل، وأن يظهر أثر هذه القيم في قيادتك للمعلمات والطلاب وفي قراراتك اليومية.
فمديرة الحلقة الأولى لا تقود المنهج فقط؛ بل تقود الإنسان الذي يتشكل من خلاله.
تعظيم الأثر والاصطفاف القيمي
نريد قائدة تستطيع أن ترى ما وراء الحصة والمنهج:
هل تعلّم الطالب؟ هل أتقن؟ هل تغيّر سلوكه؟ هل نما في القرآن والبيان؟ هل أصبح أقدر على الفهم والتعبير والتعامل مع الآخر؟
تقودين معلماتك لتحويل خماسية السكينة من مفاهيم إلى ممارسات يومية، وتربطين التعليم بالنمو الحقيقي للطفل.
وتضمنين ألا يضيع طالب بسبب فجوة تعليمية أو صعوبة تعلم، بل يُشخّص احتياجه، وتُبنى له خطة، ويُتابع أثرها.
إذا كنتِ ترين أن قيادة المدرسة ليست إدارة مبنى... بل صناعة بيئة يتعلم فيها الطفل، ويتقن، وينمو، ويصبح أقدر على الحياة، فنحن نبحث عنك.